班长的“特权” - 班级记事作文600字

　　在老师、家长们的眼里，班长的“特权”，就是多了些锻炼自己、挑战自我的机会；而在同学们心目中，班长的“特权”，却是这样的——

　　从一年级起就担任班长的我，忽然感觉身边的同学一下子变得陌生，他们仿佛变成了一只只能言善辩的狐狸，不断地用贬低自己的方式来讨好我，使我感到厌恶……

　　记得有一次，我忘记了带文具盒，便向周围的同学们借笔。为了讨好我，他们都“贡献”出了自己最好的笔，我答谢后便接过了一支。而这时，同桌的笔没墨水了，他着急地向周围的同学们借时，有的装作没听见，有的说已经没了，有的冷冷地说了一句“不借”……看到这情景，我把借来的笔给了同桌用。当借我笔的同学看到笔被我的同桌拿走后，一把夺过去，大声对他吼道：“这是我借给彤彤的笔，你怎么能用呢？”说完，她立刻换了副表情，讨好地对我说：“彤彤，给你！”我尴尬极了……

　　四年级时，我和杨佳烨（班长）负责主持班级“课前展示”。课前展示就是在上课前让少数人展示自己的才艺，但主持人却没有这样的机会。所以我常常为自己失去课前展示的机会而感到遗憾。然而，却有同学经常说：“你看她们俩都不用课前展示，多美！唉，人家有‘特权’呀！”每次听到这些话，我的心里就像打翻了五味瓶，不知是什么滋味……

　　还有一次，同学检查家长签字情况，他检查到我的便左翻翻、右翻翻，连忙摆手说：“不用了，不用了，没签下午补签一下。”而另一位同学，由于家长签得模糊，却被“严刑逼问”……

　　难道，这就是班长的“特权”吗？这种“特权”，让我失望、让我尴尬、让我内疚……我所想要的，是同学之间真正的友谊，这种友谊应该是同学之间真诚的帮助、信任和理解。

　　这种“特权”，我不要也罢！