琵琶伴我行 - 六年级写物作文600字

　　一曲梅花三弄，半殇芬芳洁白。音色哀而不伤，曲调乐而不淫，前阕清幽舒畅，后阕不屈傲骨。

　　“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发……”

　　左手微出兰花指，轻捺;右手半翘渐扫拂，轮指。那不应景的杂音又蠢蠢欲动。每当这轮指处，总有杂音间接而生。此刻，我的心境便到了那《梅花三弄》的后半阕，急促而不静。

　　老师谆谆教导过：“弹奏琵琶心先静。”但别人那《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《汉宫秋月》，可谓行云流水，缥缈意境。唯独我这《梅花三弄》还是个半成品。月色清辉，笼罩了我和琵琶。又是一个晚归夜。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”

　　为了那一曲《梅花三弄》，老师手抱琵琶，给我示范。前后两段在音色，指法，曲调都截然不同。说来，你的技法都没错，就错在一个心境，一个轮指。我终究怕误了比赛的日期，但还在心中努力平复，使心境安谧，仿佛普天之下，唯我，唯琵琶，唯《梅花三弄》。我在心中默默暗语。前半阕清幽舒畅，拢音，轻轻捻抹。逐渐生出挑，按，扫拂。到了急促的后半阕，那易生杂音之处，虽不免生出几个不和谐之外，其余略显生疏，但却是流畅许多。若说哪里最不好，便是之间过渡那处。

　　“犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志……”

　　月光又轻抚窗前，见我摇指，双挑，再由双挑变成扫拂。我一直努力着，让《梅花三弄》在我弦下栩栩如生。前半阕清幽自然，对我与琵琶，可谓来去自如。那梅花高洁、安详的静态也逐渐浮现，宛如，琵琶能将花香一并弹出来似的。后半阕急促不屈，在摇指、轮指、滚奏之处，也能将风雪之下，梅花怒放的一颦一笑描绘出来。至于那交汇过渡之处，既要将前半阕的婉转清雅拢捻出来，又要逐渐向急促的后半阕看齐，虽音色无误，但却少了几分韵味。美中不足，实属遗憾。

　　“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》……”

　　琵琶室里，月光伴我，琵琶伴我，《梅花三弄》亦伴我，向成功驶去。